植物的營養器官繁殖

預期效益

(1)   學生能辨認植物的營養器官－根、莖、葉。

(2)   透過數位化的影像紀錄植物營養器官繁殖的過程，讓各小組將每日的紀錄上傳至部落格，相互交流、討論。

<實施對象> 七年級

<融入課程> 自然與生活科技 翰林版 上冊 1-2無性生殖                            

<實施流程>

(1)   介紹無性生殖是由親代直接產生新的個體，經由無性生殖產生的子代，可以完整保存親代的特性。

(2)   讓學生回想曾見過以根莖葉等部位繁殖的植物，並討論各種使用營養器官繁殖的生物其生殖方式。

(3)   介紹植物無性生殖在作物培育與品種保存上的意義。

(4)   利用植物的根莖葉，進行實際的種植活動，並透過數位化的影像紀錄植物營養器官繁殖的過程，讓各小組將每日的紀錄上傳至部落格，相互交流、討論。